document.write("<table align=\"center\" border=\"0\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" width=\"100%\" class=\"RssITable\"><tr><td class=\"RssITd\" width=\"50%\"><div style=\"margin-bottom:3px;padding:3px;border:1px solid #CCCCCC\"><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"http://pedsovet.org/content/view/15169/249/\" target=\"_blank\"><b>«Я не отправила людей на Поклонную. Меня уволили»</b></a></noindex><br>История одного директора, которая полагает, что чувство собственного достоинства и принципы сильнее страха... Елена Травина, директор детско-юношеского центра «Каравелла», написала в «Новую» о том, что учителей Зеленограда отправляют на Поклонную по разнарядке. А на следующий день начальник управления образования сообщила ей: если не напишет заявления по собственному желанию, то будет уволена по статье… Но не за то, что противилась разнарядке, а за то, что, наоборот, требовала от учителей выйти на митинг.</div></td><td class=\"RssITd\" width=\"50%\"><div style=\"margin-bottom:3px;padding:3px;border:1px solid #CCCCCC\"><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"http://pedsovet.org/content/view/15168/251/\" target=\"_blank\"><b>Замминистра образования: «Я не знаю, зачем на учителей давят перед выборами»</b></a></noindex><br>«Как быть учителю?» — этот вопрос «Новая» задала статс-секретарю, заместителю министра образования и науки Игорю РЕМОРЕНКО. — Следовать закону. У меня есть личный опыт работы на выборах: я с 1993-го и до конца 90-х работал в школе и тоже занимался организацией выборов. Наши учителя входили в состав комиссий, я был дежурным администратором. Но нам и в страшном сне не могло бы присниться, что от кого-то требовали заниматься фальсификациями. Даже мыслей об этом не возникало. Да и главное — понять невозможно, зачем кому-то нужно требовать нарушения закона от учителей.</div></td></tr><tr><td class=\"RssITd\" width=\"50%\"><div style=\"margin-bottom:3px;padding:3px;border:1px solid #CCCCCC\"><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"http://pedsovet.org/content/view/15167/341/\" target=\"_blank\"><b>«До исследователей доходят копейки»</b></a></noindex><br>Татьяна Абанкина из Института развития образования ГУ ВШЭ рассказала, как сделать российскую науку конкурентоспособной. «У нас нет четкой и понятной процедуры получения патента, регистрации авторских прав. Эти, казалось бы, простые вещи позволяют продавать научный продукт», – рассказала газете ВЗГЛЯД директор центра прикладных экономических исследований и разработок Института развития образования ГУ ВШЭ Татьяна Абанкина, комментируя статью премьер-министра России Владимира Путина «О наших экономических задачах».</div></td><td class=\"RssITd\" width=\"50%\"><div style=\"margin-bottom:3px;padding:3px;border:1px solid #CCCCCC\"><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"http://pedsovet.org/content/view/15166/251/\" target=\"_blank\"><b>В столице обсуждается План мероприятий по профилактике жестокого обращения с детьми</b></a></noindex><br>Улучшение внутрисемейных отношений, возрождение взаимопонимания, поддержки и любви в кругу родных людей - весьма актуальные задачи современного общества. По статистике до 15% всех детей в нашей стране подвергаются жестокому обращению со стороны своих родителей. Нередки случаи, когда в результате физического насилия ребенок получает увечья. В Департаменте семейной и молодежной политики города Москвы прошел  круглый стол , посвященный профилактике жестокого обращения с детьми. На нем обсуждалась реализация  Плана мероприятий по профилактике жестокого обращения с детьми , принятого Московской городской межведомственной комиссией по защите прав и законных интересов несовершеннолетних. Жестокое обращение с детьми - это крайний случай кризиса в семейных отношениях. Предотвратить его - ключевая задача. Наиболее эффективное направление защиты детей от жестокого обращения - ранняя профилактика. А основные идеи можно выразить в трех словах:  Просвещение, выявление, помощь .</div></td></tr><tr><td class=\"RssITd\" width=\"50%\"><div style=\"margin-bottom:3px;padding:3px;border:1px solid #CCCCCC\"><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"http://pedsovet.org/content/view/15165/251/\" target=\"_blank\"><b>Искушение инженером</b></a></noindex><br>Самыми «нужными» специальностями 2011 года, по мнению экспертов, были: инженер, айтишник, логист, маркетолог и химик. Программисты стали и самой высокооплачиваемой категорией трудящихся, обойдя в этом плане даже юристов. Их средний оклад жалованья к началу 2012 года составлял порядка 50–60 тыс.рублей в месяц, в то время как крючкотвор, хоть и заколачивает на проблемах физических и юридических лиц до 100 тыс. рублей в месяц, но начинает в среднем с 35 тыс. И ценится в рублях исключительно в зависимости от опыта работы. Та же тенденция продолжится и в 2012 году. Причем станет еще более ощутимой, предупреждают хед-хантеры. Уже сейчас, рассказал «МК» руководитель пресс-службы одноименной рекрутинговой компании Иван Тютюнджи, «работодатель буквально охотится за программистами, руководителями групп разработчиков и инженерами. А их дефицит так велик, что компании переманивают их друг у друга, завлекая более высокими зарплатами или суперзначимыми социальными пакетами».</div></td><td class=\"RssITd\" width=\"50%\"><div style=\"margin-bottom:3px;padding:3px;border:1px solid #CCCCCC\"><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"http://pedsovet.org/content/view/15164/251/\" target=\"_blank\"><b>Правила поступления в вузы могут кардинально поменяться уже в ближайшее время</b></a></noindex><br>Рособрнадзор предложил ввести коэффициенты для профильных ЕГЭ, чтобы абитуриенты, чувствующие призвание к той или иной области науки и неплохо в ней разбирающиеся, практически гарантированно поступали на профильные факультеты. Чиновники утверждают, что это позволит вузам находить «своего» абитуриента — человека, который точно определился с выбором профессии, а потому готовился и получил высокие баллы по профильному предмету. А уж если их умножить на два, преимущество станет очевидным перед середняками — теми, у кого высокий средний балл по всем предметам. Судите сами — хронические хорошисты и отличники обычно получают высокий суммарный балл именно потому, что в одинаковой степени знают все предметы, не отдавая предпочтения конкретной науке — то есть, по мнению чиновников, они «чужие» студенты и занимают чужие места. Утверждение более чем спорное, однако вузы, которые по идее должны бороться за умного по всем статьям студента, неожиданно предложение подхватили. Мол, теперь к ним пойдут молодые люди, которые действительно мечтают быть химиками или географами, а не просто намерены получить диплом для корочки.</div></td></tr><tr><td class=\"RssITd\" width=\"50%\"><div style=\"margin-bottom:3px;padding:3px;border:1px solid #CCCCCC\"><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"http://pedsovet.org/content/view/15163/251/\" target=\"_blank\"><b>Каждый учитель-предметник в Москве обеспечен персональным ноутбуком - власти</b></a></noindex><br>Каждый учитель-предметник в школах Москвы в настоящее время обеспечен персональным ноутбуком, сообщил в пятницу замначальника управления комплексного анализа и стратегического развития департамента образования столицы Александр Добряков.  У каждого учителя-предметника появился персональный ноутбук - его рабочий инструмент, с которым он работает и в школе, и дома , - сообщил Добряков на еженедельном селекторе департамента образования. По его словам, с учетом поставок 2011-го и начала 2012-го года в школы было направлено около 50 тысяч ноутбуков. Также по его данным, департаментом информационных технологий столицы были проведены два конкурса на общую сумму 3,6 миллиарда рублей на поставку компьютерного оборудования в школы.</div></td><td class=\"RssITd\" width=\"50%\"><div style=\"margin-bottom:3px;padding:3px;border:1px solid #CCCCCC\"><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"http://pedsovet.org/content/view/15162/249/\" target=\"_blank\"><b>Правила игры изменились</b></a></noindex><br>Некоторое время тому назад на официальном сайте Министерства образования и науки был опубликован очередной проект закона «Об образовании в Российской Федерации». Это – версия 3.0.3, до того была версия 3.0.2, в 2010 году успели выйти первая и вторая версии проекта. Велика вероятность, что именно эта версия через какое-то время будет предложена депутатам Государственной Думы и, имея в виду продолжительность работы над проектом, нынешний проект, с какими-то уже косметическими поправками, обретет законодательную сил Подробнее:http://www.ng.ru/editorial/2012-02-06/2_red.htmlу. Между тем эта новая, не первая и не вторая (и даже не третья) версия, как и все прежние, вызывает вопросы и серьезные опасения.   </div></td></tr><tr><td class=\"RssITd\" width=\"50%\"><div style=\"margin-bottom:3px;padding:3px;border:1px solid #CCCCCC\"><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"http://pedsovet.org/content/view/15154/554/\" target=\"_blank\"><b>Приглашаем на Концерт вокальных ансамблей</b></a></noindex><br></div></td><td class=\"RssITd\" width=\"50%\"><div style=\"margin-bottom:3px;padding:3px;border:1px solid #CCCCCC\"><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"http://pedsovet.org/content/view/15152/251/\" target=\"_blank\"><b>Американская школьница открыла новое химическое вещество</b></a></noindex><br>Ученица пятого класса из Канзас-сити во время выполнения задания учителя нечаянно изобрела новое химическое соединение, молекулярная структура которого, возможно, способна помочь в создании инновационных методов накопления энергии. Девочка по имени Клэр Лэйзен ходит в школу, где обучают по методике Монтессори.</div></td></tr></table>");
